华龙网2月16日10时30分讯（蒲思静）从企业高级工程师到公务员，再到高校教授，重庆能源职业学院教授詹跃明的人生经历，充满了腾挪跌宕。詹跃明在接受媒体采访时直言，人生就是要一直尝试和挑战，富有创新和挑战性的工作更让人有干劲。

  回忆起第一次站上讲台的经历，詹跃明印象非常深刻。“授课当天遭遇停电，本来已精心准备好的PPT课件绝对没派上用场。讲课时没了粉笔我准备自己去找，却被听课的院领导拦住了……”从企业的高级工程师到大学教授，詹跃明觉得一开始虽然有些小插曲，但总体还算适应。

  在来到重庆能源职业学院以前，詹跃明曾在多家企业从事电力电子科技类产品的研发技术和管理工作，并参与多项国家和省市级重点电气自动化工程的设计和施工。尽管不是师范专业科班出身，但因为有丰富的企业工作实战经历，詹跃明在教学中更有自己的特色和优势。

  在课程开发上，詹跃明大胆打破传统学科课程的设计思路，根据公司岗位要确定典型工作项目，并以此项目内容为载体对课程的知识与技能体系进行了重构，根据学生认知规律，对重构的课程内容做模块化解构和排序，形成“课程教学体系项目化、教学内容模块化、教育学生的方式一体化”的课程体系。

  以模拟电子技术课程为例，该课程项目内容的选取基于工作过程为导向，以5个真实的公司制作电子科技类产品（光控电子开关、小功率三极管放大器、小功率高保真放大器、立体声调音控制器、直流稳压电源的设计与制作等项目）为载体，以任务驱动模块化为教育学生的方式的基本思路，将整个课程的教学按“资讯—决策—计划--实施—检查—评估”六个步骤，贯穿于真实典型电子科技类产品的电路分析与制作的全过程，以学生自主学习为主，使学生有计划的学习，有目的的学习，有评价过程的学习，由简单到复杂的完成工作任务，逐步形成职业能力。

  在这样的课堂上，学生在实践中察觉缺陷，然后经过分组探究处理问题。这时，课本中原本生涩难懂的理论就实践中被学生理解消化了。同时，由于是以企业真实的产品作为教学载体，学生学了就能学以致用，学生学起来有成就感，也更加有兴趣。

  农产品不仅能定养订购，还能通过信息平台实现生产全透明……去年9月，一个名为 特色农产品电子商务平台 的学生创业项目在第二届中国互联网+大学生创新创业大赛重庆赛区中颇受评委青睐，不仅拿下了重庆赛区的金奖，还在全国赛中获得铜奖的成绩。而作为人社部SIYB项目创业培训讲师的詹跃明，就是该项目的指导老师。

  据詹跃明介绍，在校级初赛的过程中，包括 特色农产品电子商务平台 在内的10个校级推选项目在商业模式的创新及项目落地等问题上还存在不足。为了协助学生解决这一问题，詹跃明不仅为学生收集了大量成功案例，并且组织对学生进行系统的培训。

  比赛期间，詹跃明一有时间就和学生待在学院创客空间工作室里。为了收集更多大数据做方案分析，更是利用课余和周末的时间和学生一起“下乡”，实地开展市场调查与研究。“那一段时间总觉得时间不够用，有时候甚至会通宵达旦的在完善项目的各个要素，但没有人埋怨”。

  2017年重庆市江津区两会期间，詹跃明作为政协委员也关切了大学生创新创业问题。“国家现在鼓励大学生创新创业，作为高校教师，我们也期望更多的大学生能结合自己专业进行创新创业。这不是让所有学生都去创业，而是希望借此培育学生的创新精神和创业意识”。

  詹跃明，1968年8月生，四川眉山人，硕士研究生，高级工程师，副教授。现任重庆能源职业学院汽车与信息工程系主任，全国电力职业教育指导委员会新能源专委会委员，国家职业技能鉴定高级考评员，国家人力资源和社会保障部SIYB创业培训讲师，全国大学生电子设计竞赛重庆赛区组委会成员。历任重庆机电职业技术学院教研室主任、副教授、专业带头人。曾在多家企业从事电力电子科技类产品的研发技术和管理工作，参与多项国家和省市级重点电气自动化工程的设计和施工。